52回目の宝塚つばめ学習会。そんな酷くなく助かりましたが、またまた雨の月曜日でした。
参加者は、仁川が8人（中3・小5、ひとり休み）、逆瀬川が4人（中4、ひとりお休み）、宝塚が4人（小2、中2）、計16人が元気に参加してくれました。
めっちゃ緊張しながら先週来てくれた、宝塚教室の小4女子も今日は付添いさんなしでがんばってました。
去年の終わりから、自分の中でモヤモヤしていた「自主性・自学か？成績アップか？」問題ですが、かなり考えがまとまってきました。
まあ、「どっちも大事、二兎追うべき」なんですが、究極選択するとすると「自主性」を優先しようと思います。
最近少しずつ、特に中学生から順番に、課題やプリントなどをこちらから与えるのをやめていっています。
今日やることをこちらで用意すると、どうしても子どもたちが「待ち」の姿勢になってしまいます。
それは子どもたちが悪いのではなく、与えるこちらが悪い。
「待ち」になると、思考が止まってしまいますよね。
そうではなく、今日やることは何か？、自分にとっての優先順位は何からか？、週1回の貴重な時間に教えてもらうポイントは何か？、は自分で考えて欲しい。
「中学生にそれは無理では？」という意見があります。
→今の中学生ならできると思うし、自分の頭で考える機会を少しでも増やしたい
→鳴かぬなら鳴くまで待とうホトトギス
でいこうと思います。
もうひとつ、「待ってる間に中学生が終わってしまう、ピンポイントで課題を与えた方が成績と自信に繋がるのでは？」という意見もあるでしょう。
これに対しては、
→目の前の成績アップより、将来の自主性（自分の頭で考える）方を優先したい
→「自分でやるんだ」という自主性が出てくれば、いくらでも挽回できる
と考えます。
その分、よく子どもたちを観察し、会話をしながら、アドバイスはしていきたいと思います。
と書きながら、自分の考えを整理しております。